786
經過本次聽損兒社交互動課程，孩子學會了自己思考合作與衝突的應對策略，能從團隊中討論出各種策略的合適性、對他人的影響 … 等，大家漸漸的開始會幫助他人解決衝突，形成互助圈，也展現了國小階段較為成熟且快速的學習能力。
2014.11.29
謹言慎行是學習尊重的第一步，聽損兒在溝通互動的過程中，必須學習觀察情境並且使用合宜的語言、正確的態度表達自己的想法或需求。因此，聽損兒社交互動課程「三思而後行」將透過遊戲以及適當情境的演練學習溝通及社交技巧。
為了加強聽損孩子們能用適當的溝通技巧與他人互動，本次課程設計了遊戲競賽以及閱讀時間。經過前幾次的活動小朋友都已認識彼此，活動當天分組時，必須跟同組的隊友討論出一個大家都喜歡的隊名，可以看到孩子們面對每個人意見不一時，可以如何協調及配合的能力。
緊接著便開始緊張刺激的分組競賽，每組必須派出一位小朋友進行搶答，回答老師的問題，同組的組員為了追求勝利，便使盡全力地協助隊友，讓孩子展現了團隊合作的精神，遇到困難時隊友能夠互相協助；而捏黏土競賽中無意讓他人破壞作品時，孩子可以學習透過衝突，意識到自己與他人的情緒，培養解決問題的能力。
最後的閱讀與討論時間，透過共同閱讀繪本練習說話前要先思考，幫助主角想一想如何可以變成大家都喜歡的萬人迷，主角雖然講出實話但卻讓她的人緣越來越差，閱讀過程中引導孩子察覺自己的言行對他人的影響，練習體察他人情緒，學習用適當的語言表達出自己的想法，化身成為「圓滑小高手」。
經過本次聽損兒社交互動課程，孩子學會了自己思考合作與衝突的應對策略，能從團隊中討論出各種策略的合適性、對他人的影響 … 等，大家漸漸的開始會幫助他人解決衝突，形成互助圈，也展現了國小階段較為成熟且快速的學習能力。
