2019.07.16
雅文基金會北區中心在6月29日舉辦了本年度第一梯次第五場的社交互動課程，課程主題為:幼兒班「我們這一班」、家長班「我是鋼鐵人也是孩子最棒的朋友」。本場課程，老師設計了一關又一關的關卡，老師要讓家長帶著孩子們一同闖關，不僅考驗孩子們合作與溝通協調的能力，更考驗著家長們學著去引導孩子面對困境，合作溝通、適時陪伴，並給予孩子獨立的能力。
大家排排坐好，準備要挑戰任務囉！
在簡單的暖身活動後，闖關活動正式開始！第一關是紙棍溜滑梯，老師將孩子們分為兩組，要使用四根紙棍搭建溜滑梯，合作將球從溜滑梯滾到盒子裡。一開始，兩組的孩子都還沒有掌握到滾球技巧，四根紙棍也搭建的歪七扭八，球一滾就掉到地上，兩個孩子也差點放棄，但在家長的陪伴與鼓勵下，孩子又回到自己的組別繼續挑戰。有的家長在過程中說：「很好，手都沒有動喔！快要成功了」，另外也有媽媽緊張的說：「手要扶好，再高一點，對！手舉高了，很棒喔！」，許多家長在引導孩子的時後，都加入了鼓勵具體事蹟的讚美。一段時間後，兩組的孩子們都掌握到滾球技巧與合作默契了，最後快速的將球都滾進了盒子裡，孩子與家長們看見成功之後，都眉開眼笑了。
孩子通力合作用紙棍搭建溜滑梯，挑戰不讓球掉下去的任務。
接著第二關卡是「撲克牌大樓」，這次孩子分了三個組別進行，老師請孩子們用一張張薄薄的撲克牌，一起動動腦想出辦法，如何搭建出高又穩固的大樓。這個活動不僅僅是考驗著孩子們的耐心與合作溝通能力，更重要的是，要讓家長們繼續練習在孩子身旁引導與協助，並且要去觀察孩子的互助合作及溝通能力，透過觀察，找出孩子互動情境中的社交技巧優劣勢，進而針對孩子個別差異，引導正向互動的技巧。活動中，其中同一組的兩名孩子，為了爭取更多的撲克牌，在動作上出現搶奪的行為，於是雙方家長一同合作，立刻示範了合宜向他人借取物品的技巧，也請孩子們跟著做，化解了兩名孩子的紛爭，順利解決問題，繼續完成作品。
而其他組孩子們則有不同的情形：有一組自動發展出分工合作的模式，一人遞牌，一人疊牌，合作無間；另一組則是以輪流搭建方式來互動，你疊一張牌，我疊一張牌，一起完成紙牌大樓。在整個活動過程中，老師也不斷引導著家長，要提供正向的鼓勵之外，也要適時的用口頭提出建議與方法，教導孩子與他人互動時的合宜技巧，更不能動手幫助孩子搭建紙牌大樓，為的是要讓孩子透過家長的陪伴引導下，可以親自的完成任務與解決困難，增進孩子在人際互動的經驗。
經過最終場課程，家長們也提升了與孩子的親子關係，成為孩子最強大的鋼鐵人後盾。相信在未來，一定能更加有方向與經驗去協助孩子在人際互動上有更好的發展。而孩子們，也能藉由家長的引導下，在未來的團體生活中，懂得面對不同的社交情境，發展出更多精進的社交技巧，獲得好人緣。
孩子合作無間，疊起獨一無二的紙牌大樓。
