2019.12.06
雅文基金會北區中心本年度第二梯次的「社交互動課程」，於10月舉辦了第二場課程。幼兒班課程主題為：「生氣了怎麼辦?」，家長班主題為：「大腦有關係-大腦發展與教養」，以下將依序報導。
幼兒課程第二場開場，在歡樂的唱完打招呼歌後，老師用「聽一聽、停一停」的遊戲，開啟孩子們的第二場課程。當音樂播放時，孩子可以隨意走動，而音樂停止時，就要停下腳步，讓孩子在音樂遊戲下增進聽的注意力、以及衝動行為的控制，更從中學習適時的等待。
老師透過音樂遊戲讓孩子增進聽的注意力，以及學習衝動行為的控制。
接著課程中，老師帶領大家共讀繪本「生氣的紅魔怪」，藉由繪本的故事情節，把繪本中，角色遇到生氣的感覺用「紅魔怪」擬人化。讓孩子體悟，生氣時，就像一隻紅色的大妖怪出現在自己心裡一樣，讓人像紅魔怪一樣會做生氣又可怕的行為。接續，老師讓孩子們一同討論生氣的舒緩辦法：「可以槌枕頭」、「還可以運動」等…。結束繪本討論後，老師利用情緒臉譜加強孩子們情緒辨識的能力，並且以各種情境，讓孩子們思考會有什麼感覺，每個人都認真思考老師的情境題，也會主動互相幫忙，最後在老師活潑的生氣歌哼唱下結束這堂課程。
透過有趣的繪本練習，帶領孩子認識情緒。
家長班第二場課程，也隨幼兒班課程一同展開，這場課程中，老師透過心理學理論，帶領家長了解依附關係的定義及對孩子人際關係發展的關聯重要性。另外也讓家長學習自我覺察、反思，自我情緒控制的狀態是否穩定，並讓家長意識到，建立良好的依附關係，有助於孩子表現較積極、求知慾高、熱衷人際關係互動、較勇於面對困難。
課程中也帶領家長去分析，自己屬於哪種依附關係類型的父母，了解可能對孩子的影響有哪些，盡可能適時做調整。接著老師以小活動，讓家長進行體驗，老師請家長們圍一個圈，用大家耳熟能響的兒歌—「抓泥鰍」，請家長一邊唱兒歌，一邊在聽見歌詞出現泥鰍時，要抓他人的手。大家就在一抓一逃之下，慌亂的結束抓泥鰍遊戲。老師透過遊戲，要讓家長了解，孩子在能夠預期可能會發生事件當下，仍會像剛才的遊戲，時常反應不及，因此家長在親子互動上，更要以合宜態度與一致性來面對孩子，建立孩子完善的安全依附關係。
家長圍圈圈一起玩抓泥鰍遊戲，體驗與孩子的依附關係。
在這兩場課程洗禮下，相信家長們與孩子們都有心得與收穫，讓我們一同期待孩子與家長們再接下來幾堂社交課的學習與成長吧!
