2017.04.06
雅文基金會北區中心於3月份為本會中班生與中班生之父母展開第一梯次「社交技巧互動課程」，課程共計八場。此次幼兒的課程主題為︰「相見歡 」，家長班為︰「自我概念的形成–幼兒如何認識自己（一）」。在幼兒課程中，老師以藝術創作與遊戲的方式進行活動，促使孩子習得合宜的社交技巧。此次也特別為家長增設課程，促使家長於生活中運用習得的技巧，帶領孩子擴展良好人際關係。
課程開始前，爸爸媽媽牽著孩子們的小手走進班級裡，不少孩子們在教室門口猶疑許久，與爸媽依依不捨，不願進教室，但也有人快速的進入教室，自行坐下，等待同伴們到齊。有少數幾個孩子，在進教室前就哭了起來，需要老師們安撫與陪伴，才能平復情緒。經過老師耐心的引導後，大家的情緒穩定了許多，老師更拿出孩子們喜愛的繪畫用具，讓孩子們畫下自己喜愛的物品，藉由繪畫舒緩不安及緊張感。作畫時，孩子們畫得起勁又專心，接著讓每個人都上台自我介紹與分享自己畫下的喜愛物品。雖然自我介紹時，孩子們都需要老師時時在旁提醒與鼓勵，表達的內容也顯得不完整又扭捏，但孩子們卻是鼓起了十足的勇氣，克服緊張與害羞。對於孩子們的人際互動而言，這真是往前跨了一大步呢！也為初次見面的大家，提供了一個美好的開始。
孩子們一同作畫，準備自我介紹。
在孩子們努力適應新團體的同時，家長們在另一個班級裡，用心寫下對孩子的期許，像是：「不因有缺陷而沒自信」、「更快適應陌生的環境與人群」，家長們除了說出自己對孩子的擔憂及期望，大部分都希望孩子能夠獲得更多自信。講座中，老師也給予家長們關於孩子自我概念形成的基本觀念與知識，老師也提到，自信的養成，在自我概念形成的階段，父母佔了重要的角色，若能適時的給予孩子引導及協助，才能幫助孩子逐步發展正向的自我認同感，進而建立自信。
家長班老師講授幼兒社交發展基礎概念。
在下一場的「做一個機器人假裝是我」課程，老師們將會同步帶領孩子增進自我認識與瞭解、接納獨一無二的自己，家長們也將更深入的學習陪伴與引導孩子，認同與肯定自我。
父母們寫下對孩子的期許。
