2016.07.01
雅文基金會北區中心於6月18日舉辦第二梯次第三場社交互動課程，此場主題為「聰明馬蓋先」，課程中要讓孩子們懂得表達自己感受，同時又能適時以合宜方式拒絕他人，從中學習維持良好人際關係。
課程開始，老師藉由「大聲說名字」的遊戲，再次讓孩子熟悉彼此，在進行活動前，老師預告本次課程可以自行創造自己的房子，但要努力記起他人名字並說出來，才能爭取到建造房子的巧拼。建造房子時可以選擇要與他人同組，或自行建造。就在老師說完規則後，一名孩子擔心的告訴老師說：「我都忘記了」。老師為喚起大家的記憶，重新要大家自我介紹，開始指定孩子說出同學姓名，除了一位孩子需要老師提醒才能記得他人名字之外，其他孩子都比起前兩場課程，更快記起他人姓名，最後全員皆獲得了建造房子的材料。
中場休息時，有孩子主動詢問老師可否畫畫，老師答應後，班上的學員也都一起主動加入畫畫的行列，老師順勢要求與大家一同作畫，藉此觀察孩子在拒絕他人這個社交技巧的運用。過程中，有人不願和老師共同在一張紙上作畫，嚷嚷著說:「不可以！ 不可以！」表示拒絕。因此，老師引導孩子，除了說出不可以之外，也能再告訴對方自己的想法，讓孩子練習在拒絕他人的同時，也需要讓對方清楚瞭解自己拒絕的原因與想法。
接著下半堂課，老師請孩子們用巧拼建造房子，與大家玩「誰來我家」的遊戲。房子建好後，老師刻意用大野狼反派的角色來拜訪每個人的家，考驗大家拒絕的技巧。當老師說出他是大野狼要到家中時，一名孩子說：「書裡面的大野狼是壞人，所以不能讓他進來」，在老師被拒絕後，立即示範以合宜的態度說明自己的善意，並且再次詢問他人可否讓他進到家中參觀。此時，有孩子答應讓他進入家裡，但也有孩子用臭襪子來驅趕大野狼，這舉動使得大家哄堂大笑。不過，以不合宜的拒絕方式是欠缺禮貌的。老師再次引導大家，當拒絕他人或被拒絕時，都要像老師一樣，清楚說明想法與原因，並且不能對他人出現負面的言語及動作，這樣才是知禮儀的好孩子。
孩子們在嘗試練習拒絕他人後，當遇到不合理的情況，孩子們都能勇於說「不」，但對於拒絕他人的合宜技巧，還必須仰賴家長在日常生活裡多加示範，並從親子及手足互動間多加練習。期待透過家長不斷地在生活中延續課程教學，才能促進孩子未來在面對不同情境時，以合宜的態度與方式拒絕他人。
