2019.04.11
2019年雅文基金會南區中心為3到4歲聽損兒童舉辦的社交互動課程，已於3月23日揭開序幕。此次課程仍保留了去年大受好評的「家長團體」部份，除了希望孩子能透過豐富多元的遊戲活動，增進人際互動技巧外，也同時讓家長學習如何在生活中提升孩子的社交能力。
本次家長課程的主題為「家庭生活時光」，希望所有參與課程的家長能主動分享家庭生活對親子關係的影響。
課程一開始先由家長們輪流自我介紹，老師接著向大家說明未來課程的進行方式與目標，希望能藉由團體活動增加家長們的歸屬感，感受自己在教養的路上並不孤單，在社交課程中可以獲得支持及認同。
家長互相分享帶孩子的經驗，從中感受到同理及支持。
第二階段開始深入探討孩子目前最令家長困擾的情緒問題。這次9位家長們一致認為孩子的「過度堅持」時常令其難以應對，不知該如何處理與回應。透過團體成員之間的交流，家長們除了抒發自己在教養中所產生的負向情緒外，也可與其他家長互相借鏡，從中感受到同理及支持。
最後，老師也給予家長們一些說明和鼓勵，並提醒大家為下一次的課程預作準備。
話分兩頭，另一邊兒童社交互動課程的主題是「大家一起來」，課程目標是透過自我介紹與團體遊戲，讓孩子們能在輕鬆安全的氣氛下展現自己、熟悉同儕，並對「團體課程」建立基本的認識與規範。
課程一開始，老師先使用計分板上的造型磁鐵吸引孩子們的注意力，並演出鯊魚吞漢堡、野狼追綿羊等活靈活現的小劇場，讓孩子們也投入其中，開啟了最初的互動。進入傳球遊戲後，動態活動的趣味性與歡樂感讓害羞、焦慮的孩子放鬆下來，同時老師也在一旁引導孩子們的互動表現，如：主動爭取接球，傳球給別人，或向同儕反應丟球力道太大等等。
老師使用造型磁鐵吸引孩子們的注意力。
老師接著再透過畫圖引導出團體共處的規範，但此時孩子們因為位置界線的關係而突發了小小的肢體衝突，老師也運用當下的情境，引導孩子互動的原則與衝突因應的方法。
最後一個活動是「合作構圖」，老師帶來幼兒適用的點點筆，讓每位動作發展能力皆不同的孩子都能盡情塗鴉，完成屬於大家的團體海報，團體社交互動課程也就此向前邁進！
孩子認真挑選畫筆，與同儕一起盡情塗鴉。
