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2016.01.13
特殊生與普通生於相同環境學習的「融合教育」愈來愈普及，而提供特殊孩子適當的學習環境，不單只有學校需要預備，進入新學習環境的聽損孩子與家長們更需要做好準備。雅文基金會針對孩子即將入小學之聽損兒家長，舉辦「聽損生入小學融合服務」座談會，期盼藉此幫助家長們建立相關概念，並有充分時間提前做好準備。
聽損兒家長對於孩子即將入小學，擔心的問題不外乎孩子在普通班就讀時可能會遇到的學習困難或不適應，受邀擔任講師的聽障學生巡迴輔導老師及小學普通班教師在座談會中聆聽家長的擔憂，並一一說明，也鼓勵家長與學校教師建立良好的親師溝通，當聽損孩子有任何問題或需求時，可與專業團隊合作一同解決。講師也提出增進孩子說話、溝通及社會能力的學習策略，希望家長可以幫助孩子順利融合。
聽損生在課堂學習中要能有效學習，有賴良好的聽能及妥善的助聽輔具，博士助聽器的吳店長也到場說明，聽損生在學校環境中的學習困難，不外乎：距離、噪音、聲音迴響，而訊噪比也是一個很重要的影響因素，要改善這些困難，可透過讓學生坐在最靠近老師的地方、使用麥克風上課、改善教室內外聽音環境及使用FM系統來解決。吳店長也不忘帶家長認識助聽輔具的基本原理，並透過示範操作教導家長助聽輔具的清潔、保養及維修技巧，現場也示範FM系統的使用及保養維護，說明如何透過FM系統幫助孩子在課堂上學習得更好，搭配孩子配戴的助聽輔具，讓孩子清楚接收到教師口述的教學內容。
「融合教育」的理念強調提供特殊生一個正常而非隔離的教育環境，期待聽損孩子們進入有聲世界學習，與聽力正常的學生在相同環境下獲得適切的教育方法，培養聽損孩子們將來適應社會的能力。
