2022.12.09
兒童團體課程「抱抱再見～」
從回顧先前課程照片開始，孩子們急著找到每張照片裡的自己，喚起了過往互動的點滴，老師像重點複習般，統整當下情境和回憶片段裡的人際狀況，並作因應方式的彙整。接著分組進行積木比賽，將互動技巧作融入與檢視，老師發現孩子們很有思考解決積木拼組的能力，但在合作協調上就仍需大量提示，大多缺乏密切合作的經驗，所以不習慣要對著夥伴說話溝通與求助，譬如只能以簡單的聲音或動作否定夥伴的積木，而對方也只能看著積木一一被換掉，不知道可以回應或做些什麼。但完成的創意與克服阻礙後的成就仍讓孩子們很興奮，老師帶著大家用語言消化剛才的過程，並示範鼓勵孩子可以有更進一步的自我表達與互動。
圖一：老師與兒童回顧課程點滴
接下來是團體的總回饋和結業式，孩子們練習稱讚別人的進步與優點，想想有沒有需要加油的地方，每個孩子接受證書後，自然而然的發表感言。當老師頒發結業證書時，可以感受到孩子的慎重態度與榮耀感，在聽到孩子的回饋時，也頗為感動，譬如孩子分享到過往在團體中的被動、防衛的樣貌，其實是因為很害羞或睡不飽，並不是不喜歡和小朋友玩，也不是自己的個性，反而展現出放鬆的幽默，讓最後關係的結束更為貼近和欣喜！期待每個孩子在課程告一段落後，都能持續往前走，朝向想要的方向前行！
圖二：兒童們進行積木拼組比賽
家長班課程「愛和教養就像放風箏」
另外，家長課程主題為「愛和教養就像放風箏」，課程目標是學習給予孩子明確的界線，充分信任孩子，使其習得獨立和成長的機會。
一開始與家長們分享關於內在小孩的文章，幫助家長們學習看見和理解自己心裡可能依存著內在小孩的身影，會時不時在生活中出現而干擾我們的行為，也左右我們的情緒。如果我們自己可以覺察到內在小孩帶給我們的影響，且可以適時適度的調解和安頓內在小孩，如此就能讓親子互動和人際關係朝向更正向的發展。
第二階段有家長們分享個人在團體裡的收穫和感想，在這裡所詢問的問題得到的回饋，真的在生活中有幫助，譬如面對孩子和手足吵架時，會大聲哭叫的情緒行為，因能理解孩子的心理狀態給予適度地回應，而能緩解下來，也有家長分享在團體裡可以抒發自我感受和看見自己可以再努力的地方而覺得受益良多，並感謝、肯定伴侶的付出。
最後以選取祝福卡的活動作為此次社交互動課程的尾聲，透過祝福卡內文的傳遞，鼓勵家長們在未來帶著包容和溫暖，期許未來能夠更有自信且堅定地完成不同親子教養的關卡。
圖三：家長團體分享課程的收穫與感想
