2025.09.24
【認識聽力損失 打造友善融合校園】
在校園裡，教師們經常分享對聽損學生的觀察：「和聽損學生對話時，他們都有回應，似乎聽得很清楚。」、「在團體中表現與同儕差不多，好像不需要特別協助。」然而，實際上聽損學生必須投入高度專注，才能聆聽清楚對話內容。在吵雜環境中，或當聲音較小、距離較遠時，就容易出現誤聽，例如：「褲子」聽成「兔子」，這些情況也讓許多第一線教師在融合教育的現場感到困惑：「我們應該注意什麼？」。因此，雅文基金會南區中心於9月 20 日舉辦「認識聽力損失及聽損學生融合校園之需求」教師專業知能研習，透過整天的課程，協助教師理解聽損學生的特質與需求，並提供實務上的支持策略。此次研習共有25 位教育人員參與，包含普通班導師、特教班導師、巡迴輔導教師、助理員、教保員及幼兒園園長，其中近半數教育人員正在教導本會的聽損學生。
【上午場：聽力專業知識與體驗】
由本會聽力師謝耀文主講「聽力疾病及聽覺輔具認識與照護」，課程一開始播放模擬錄音，讓教師們體驗不同聽損程度之聽損學生實際聽到的聲音，多數教師難以正確辨識內容，驚訝地表示：「原來聽損學生聽到的是這樣！」這段體驗令人留下深刻的印象。隨後，聽力師詳細地說明聽力損失的成因、不同類型的聽覺輔具、如何判讀聽力圖、聽力檢查的目的，並帶領教師們操作遠端麥克風、體驗助聽器音質，讓大家親身感受輔具帶來的幫助，教師們踴躍分享經驗，現場討論相當熱烈！
【下午場：融合教學策略分享】
由本會聽覺口語師許萓庭講授「對聽損學生有效的教學策略及實務分享」，聽覺口語師除了分享聽損學生的學習特質、融合時面臨的挑戰，也設計小遊戲讓教師們體驗聽損學生在吵雜環境中辨識相似音的困難，接著，聽覺口語師分享早療的重要性、實際教學策略與示範，並提供豐富的教材資源，例如：繪本、桌遊及影音教材等等，協助教師在課堂中推動聽力損失衛教，也幫助同儕理解與支持聽損同學。
【攜手打造友善校園】
有愛與理解的環境，需要大家共同努力，感謝第一線教師們在假日撥冗參與研習，與基金會一同學習、交流與操作，許多教師課後回饋表示：「透過此次研習更能體會聽損學生在學習上的限制與挑戰，同時也增加了使用輔具與教學時的信心。」因為有教師您們的陪伴與支持，聽損學生才能在融合的校園裡安心學習、勇敢展現自我！
