2017.01.17
雅文基金會南區中心針對學齡低年級兒童，舉辦一系列的「聽損兒社交互動課程」，12/3是最後一堂課程囉！這次的主題是「看見與祝福」，主要目的是提升孩子們獨立自主的能力，並統整之前所學的技巧，讓孩子們學習靈活運用。
團體回顧與角色扮演
最後一次的課程，老師先讓孩子們練習寒暄與暖身，只見大家踴躍地分享近況、出遊計劃與個人資訊等，也逐漸能安靜地傾聽與回應。自然而然地，大家也分享對於社交課程即將結束的反應與感想，回顧曾經進行的活動與印象深刻的事物等等，孩子們都透露出不捨的心情，希望之後還能再一起上課呢！
接續前次課程的角色扮演，這次老師設計多人一起加入互動問題情境，老師讓未曾扮演過主角的孩子輪替嘗試。有趣的是，這次練習時，孩子們自行發展出許多不同的主題與變化。譬如較內向的成員，開始挑戰比較主動性的遊戲，擔任幫助別人的角色；而以往比較衝動的孩子則學習冷靜應對突發狀況，孩子們彼此互動，激盪出豐富火花。
回饋與祝福
最後的重頭戲，老師讓孩子們學習統整六次課程的觀察與回饋，將互動中的點滴、感受，轉化成祝福，與他人道別。老師先請孩子設計屬於自己的卡片，以「未來的OO」作為開頭，自由地書寫和畫畫，然後再讓其他成員將祝福、禮物等想說的話送給自己。最後，再輪流分享。
過程中，老師引導團體回憶與思索每個孩子的進步，以及希望對方之後能更好的地方，孩子們的創作除了熱情地表達出對彼此的喜愛與肯定，也天真地講出對他人正向改變的期望。譬如有孩子曾在課程中提及對另一成員的誤解，覺得對方都縮在角落，不想跟大家玩，但在最後回饋時，孩子們仍大方地送出開心與鼓勵，以圖畫作象徵，祝福成員可以像太陽一樣明亮、像車子一樣有活力。有的孩子不擅於表達內在情緒，卻用滿版的圖畫贈送給別人，滿滿的畫裡什麼都有，豐盛而活潑，收到的孩子都好快樂！
老師也引導孩子將感受用語言表達出來，有孩子寫出對自我成長的期許，細膩的心思遠超過小學一年紀學生所能承載，讓人感動又不禁跟著多愁善感。大家在開心又帶點不捨的氣氛下互相擁抱、一一道別。希望孩子們迎向燦爛的未來時，都能像現在一樣開心、充滿活力喔！
