2025.06.20
在快速變動的社會中，聽損兒的聽語能力固然重要，但具備「創造力」更是因應未來挑戰不可或缺的關鍵能力。可是對於家長該如何在日常中實際支持孩子發展創意呢？為此雅文基金會宜蘭中心在家長團體系列課程第三場次「繪本花園中的美感教育」活動中，特別邀請兒童藝術的鄭喬栩老師，引導家長透過繪本故事與藝術創作體驗，學習在陪伴中欣賞孩子的表現、放手讓孩子探索發揮，不再嘗試控制孩子思想。本活動共吸引5戶家庭、17位親子熱情參與。
從繪本中理解孩子的心與成長的節奏
鄭喬栩老師精心選用兩本繪本，在《小獅子的鬃毛》中，小獅子急於擁有像爸爸一樣的鬃毛，便用各種素材裝扮自己卻不被理解，為孩子們說出了「我好想快快長大」的心情；另本《好急好急的毛毛蟲》則講述毛毛蟲急著蛻變卻發現自己尚未準備好——來認識到原來，成長需要時間與耐心。這樣的故事，也深深映照出聽損兒的學習歷程：在雅文基金會的陪伴下，聽覺口語師、家長與孩子都盼著能夠快快開口說話、擁有流利的口語能力能夠完整表達自己，可這段歷程，唯有一日日的付出、累積與等待，才能在對的時刻看見孩子展現出屬於自己的精彩成果。
創作沒有標準答案，讓孩子的想法自由綻放
進入故事過後，老師帶領大家進行親子藝術活動——製作毛毛蟲襪偶與小獅王紙扇。孩子們運用棉花、牙刷、厚紙板與襪子等素材自由發揮，天馬行空地展現創意。過程中也有家長期待孩子可以做得像示範作品一樣精緻，忍不住出言指導：「你這樣不對」、「要像老師那樣才對」、「不是這樣做」。 此時，老師溫柔地提醒及引導家長：創作沒有對錯，最重要的是讓孩子保有想像與選擇的空間。換個方式問：「你覺得這樣做和那樣做，哪個比較是你喜歡的？」、「媽媽覺得這樣也不錯，那你覺得呢？」透過這樣的語言轉換，引導親子之間更尊重彼此的想法，也讓創作過程成為親密對話的契機。
放手，才能支持孩子的創造力，這次家長學到不一樣的相處
「這次我選擇放手，讓孩子自由探索與創作。雖然成果或許不是最美，卻是最獨特、最能展現他內在世界的樣貌。」 在活動過程中，家長不僅看見孩子的豐富創造力，也開始重新思考在教養中如何放手、傾聽與尊重。
日常生活中，我們常出於關心而對孩子說出「這不可以」、「你應該這樣做」等話語，卻忽略他們也有自己的想法與做法。其實只要在不影響他人的前提下，不妨給他們多一些彈性與空間，讓孩子們自由探索，從嘗試中體驗錯誤、練習修正，支持他們成為有著思辨能力、相信自己具備創造力的人。
