2018.01.31
雅文基金會第三梯次社交互動課程，在12月份底及1月初的兩次課程畫下句點，課程主題分別是：「小劇場與小觀察家」與「我的力量盾牌」。透過兩場課程內容，引導孩子覺察日常同儕關係中的衝突或困難以及解決困境；促使孩子們將學習到的社交技巧，內化成為自身能力與技巧，運用在未來的各種社交情境。
在「小劇場與小觀察家」課程開始前，老師預先向家長們收集了孩子平日常見的社交問題，並且以類似的社交情境編寫劇情，讓孩子們於課堂中演出，嘗試找出問題及解決問題。劇情內容含有「玩遊戲輸了賴皮」、「被欺負了自己躲起來不知道怎麼辦」、「當別人聽不清楚後就不再說話了」、「很想跟別人玩卻不知道怎麼辦」…等。在開演前，孩子們都搶著要演戲，甚至有人演過了還不斷舉手表示還想再演，大家演得起勁，台下的孩子也看得入迷，也能馬上觀察出劇情問題並說出解決辦法，看來孩子們在社交情境上的應對與進退上，都成長不少。下課前，老師還讓大家表決最後一堂課要如何與朋友們道別，珍珍說：「拿家中看過的書籍一起來交換留念吧！」，祥祥說：「快過年了，一起來畫春聯互相祝福」，還有人提議要用粘土製作作品送給彼此，以及帶玩具來分享，最後大家決議要製作春聯及分享自己心愛的玩具。
孩子們一演再演，正在討論如何演得更得傳神
終於到了最後一堂課程，大家帶著期待的笑容，大包小包地把自己的玩具拿進教室，老師二話不說，直接展開玩具分享活動。這次玩具分享活動，考驗著孩子們的口才與溝通能力，要向朋友們說明玩具的玩法，並且還要讓朋友們獲得遊戲規則的共識。其中一個玩具，是琦琦帶來的德國心臟病桌遊，琦琦與朋友們七嘴八舌地討論遊戲方式，但是大家似乎聽不太懂，於是婷婷趕緊幫忙琦琦說明遊戲玩法，順利開始遊戲，看來孩子們還需要多加練習說明的能力，但在朋友的幫助下，遇到問題時，還是能迎刃而解，其他組別也順利地玩了起來，最後甚至全員一起排隊玩戰鬥陀螺呢！經過這場玩具分享活動，看得出來，孩子們從先前幾場因為玩不到自己想玩的玩具而生氣，到這場懂得輪流排隊，傾聽他人想法與配合他人玩法，與人互動上，逐漸有了改變，建立起良好的互動技巧。
孩子們帶來好玩的玩具一起分享，也一起討論遊戲規則
結束遊戲後，大家著手寫春聯，紅紅的春聯紙，大家都很喜歡，寫了一張又一張，每個人都專注用毛筆一筆一畫慢慢地寫著祝福話語，像是要把滿滿的祝福灌注在春聯中似的，看得老師好感動、好窩心。孩子們把親筆寫的獨一無二春聯，送給班上喜愛的朋友們，大家收到了祝福的春聯後，笑得滿足又得意。這些喜悅的笑容裡，一定充滿著孩子們這些日子裡，累積出的情感！這群貼心的孩子，下課前還不忘寫了好幾張春聯，祝賀教導她們的聽覺口語師們新春愉快，惹得老師們又驚又喜。
開心的送出祝福，也祝彼此友誼長存
幾場課程下來，起初時常拒絕融入團體的兩位孩子逐漸改變脾氣與不良的態度，慢慢地加入了群體，懂得適時配合與突破自己，而其他孩子們也一次次地對兩位同學展現風度與包容心，大夥們相處也越來越融洽，這群孩子們的表現，真是可圈可點。相信這些微妙的變化，就是孩子們所打造的力量盾牌！期許未來，孩子們能繼續運用學到的社交技巧與經驗，在未來的校園生活中運用自如，讓自己的盾牌變得更加堅硬，獲得好人緣好與可貴的友誼。
