2017.11.15
雅文基金會南區中心於10月、11月辦理最後一個場次的初階及進階「促進說話技巧」講座，均由雅文基金會聽覺口語師擔任講師，帶領家長認識雅文的說話課程，了解注音符號與孩子年紀發展之相關資訊，透過理論教學和課堂實務練習，提升家長引導孩子說出正確語音的技巧，也教導家長在生活中如何運用。
(一) 初階團體
初階課程有許多新生家長參與，老師先向大家重新介紹說話課程中會用到的主角ㄅㄆㄇ注音符號，由於課程中有其他國籍的家長，所以也教導大家將ㄅㄆㄇ正確發音，接下來介紹韻母和聲母的發展年紀與歷程，讓家長們有基本概念，並在Q&A時，讓家長們重整剛剛吸收的資訊、提出心理的疑惑，像是：「ㄚ」還不會發，可以教孩子仿說「吃飯飯」嗎？或是叫一歲多的孩子說「車車」，他卻只說「ㄜㄜ」，為什麼會這樣呢？經過Q&A的問題與解答，聽覺口語師發現大家都有掌握到正確的概念！
接著來到實際操作，由於此堂課都是年紀較小的孩子，所以由最基礎的韻母開始練習，每個家長針對目前自己孩子需要練習發出的韻母設計相關活動，再給教具操作，模擬在生活情境下什麼時機可以練習什麼樣的發音，家長們紛紛想出有趣的活動引導孩子，例如：吃餅乾的時候，爸爸說「ㄚ」，吃一口餅乾，換媽媽說「ㄚ」也吃一口，最後換孩子嘗試發出「ㄚ」的聲音。
活動最後聽覺口語師也給予家長們小叮嚀，引導孩子發出正確的音時，示範一定要夠多，活動也記得要有趣，多給孩子機會說，最後一定可以成功引導孩子發出正確的發音。
(二)進階團體
此階段課程重點分為兩部分，第一部分是家長在生活情境中，是否覺察到孩子構音需糾正；第二部分是家長如何運用策略幫孩子矯音，以及如何變化不同活動方式進行矯音。
課程一開始，老師先講解糾正構音的技巧，如：孩子表達「泡泡」的ㄆ變成ㄅ時，可先將孩子構音有問題的音（ㄆ）挑出後，再單獨練習此音，像是透過氣流讓孩子感受，或者是找有ㄆ音相關詞彙（螃蟹、蘋果等）進行練習。為了提升家長覺察孩子需糾正的構音，講師請兩位家長示範錯誤的發音，如ㄎㄞ門的ㄎ，說成ㄍ時，如何引導出正確方法，透過實際演練，讓家長彼此找出解決方法。
最後針對需糾正的構音進行不同的活動變化，像是幫孩子練習「ㄍ」音時，有家長分享在家使用釣魚玩具與孩子練習「給」的發音之外，講師也補充豐富的活動方式來增加詞彙的練習，如一同找出ㄍ的詞彙，如：餅乾、西瓜、烏龜等，貼在釣魚玩具上，增添構音練習機會。
透過今天的課程，希望家長在家中可運用不同的策略與技巧幫助孩子矯音。
