2008.08.04
我從來不知道養育一個孩子是那麼辛苦的差事，雖然小傑是我的第二個孩子，但老大從出生到現在都是婆婆一手照顧，所以對小傑來說，我還是個新手媽媽。
小傑是我懷胎34週時，因前置胎盤剝離，所以必須緊急剖腹生出來的，因此，他出生時只有1860克、41公分，甚至還缺氧急救過，足足住保溫箱將近一個月。記得我在做月子期間，根本忘卻了身體上的疼痛，每天無時不刻的祈禱小傑平安無事；所以，當他已可以正常呼吸時，我每天忍著脹奶的痛，就是為了吸母奶送到醫院去給他喝，從2CC、4CC到45CC，我的心莫名的感動，我感受到他強而有力的生命力。尤其，看到全身插滿管子的他，我對自己說，這麼小的孩子都不願意放棄他寶貴的生命，努力與死神搏鬥，我一定要用加倍的心來疼愛他、照顧他。
因此，出生時應該做的健康檢查，能檢查的就檢查，ㄧ刻也不敢鬆散，深怕ㄧ不小心，就錯過了治療的黃金時期。所以，在小傑兩個月大時，就透過ABR【聽性腦幹反應檢查】，檢查出來，小傑的聽力損失在70分貝左右；雖然早就有心理準備，但乍聽到這個結果，ㄧ時還是無法接受，淚水ㄧ直在眼眶裡打轉。如今，回想起來這一個過程，我的心還是有ㄧ股莫名的痛，久久不能釋懷。
知道這樣的結果，我真的不知道該怎麼辦？彷彿天就要塌下來；但我知道，我不能倒下來，ㄧ定要為小傑找到出路。所幸我曾經在【嬰兒與母親】的雜誌中，介紹到【雅文兒童聽語文教基金會】，所以，刻不容緩，隔天我就撥電話到雅文詢問小傑的狀況並等待基金會的上課通知。此外，也為小傑選配了對他有益的助聽器，這時候的他才4個月大而已。起初，我真的很懷疑4個月大的嬰兒，上課聽的懂嗎？但抱持著【只要做 就對了】的信念，ㄧ步ㄧ腳印，ㄧ點一滴的累積小傑的能量。
記得小傑剛戴助聽器的時候，很不能適應，常常用手去扯掉，大ㄧ點的時候，就拿來咬，再加上我本身自己是開早餐店，因此，白天的時候，更不能全程監控他不去扯咬，為此，困擾我好一段時間，所幸，1歲以後，情況就改善很多。而那段將近8個月時間的上課，因為還小，所以也看不出來有什麼進步。為此，我還聽從老師的建議，在他1歲兩個月去做聯合評估，診斷出來的結果是，輕度“語言發展遲緩”以及“粗部動作〈指尚未走路〉遲緩”，為此我的心情無疑是降到了谷底，但我依然堅持【做就對了】，只要我不放棄，老天一定會眷顧小傑的。
所以，每天只要我有空，我就陪小傑讀書、陪他玩玩具、以及陪他四處探索外面的世界，真正落實了老師要家長多運用日常生活中的各種自然情境。而這樣的教學方式，真的很適合活潑好動的小傑；小傑就是在這探索外在的世界，每天有問不完的問題，而我也會利用他有興趣的事物，跟他進行有意義的談話與互動，ㄧ點一滴的增加他的認知，增加他的字彙表達能力。或許上蒼有聽到我的祈禱，小傑在1歲3個半月的時候，忽然開口說“爸爸”、“不要”、“ㄚㄇ”，而且是有意義的表達，我跟他爸爸高興的無法言語，長久的付出總算有ㄧ點點回報。而接下來的發展，更令人振奮，小傑每天有問不完的“那是什麼”？雖然只是發問，但我還是不厭其煩的告訴他，ㄧ直到他1歲4個半月時，有ㄧ天他忽然自己放手走路，也對很多的事物都有了不錯的認知，雖然聲音的表達還差了點，但最近的他1歲7個月大，已經會主動講好多的字彙，也會重複我說過的話，甚至簡單的聽覺記憶也由一項進步到兩項，有時三項也做得到，我真的好欣慰。
看到小傑ㄧ路走來，我真的感謝很多幫助我們的人，像店裡的客人、鄰居、親朋好友、醫生、聽力師、雅文志工、雅文家長，尤其更感謝雅文的老師團隊，她們適時的給予每個家長，無論是精神層面的輔導諮詢或是其他的幫助；而他們對待小傑就像自己的孩子，這樣無私忘我的付出，讓我更知道我要更珍惜我的孩子，要更加倍的努力，讓小傑更好更棒。
而有ㄧ本書更深深的影響我對小傑的教學態度，那就是同屬聽損兒家長的大陸學者─周弘所著的【賞識你的孩子】，那真的是ㄧ本好書，很值得所有全天下父母去閱讀。裡頭的一些話深深的影響我對孩子的看法，它說：「《原來成功的奧秘源於家長的一種良好心態，源於教孩子學說話學走路時，所有家長在心靈最深處都是絕對地、無條件地、百分之百地堅信自己的孩子﹝行﹞這一個字上。》在孩子學說話學走路時，家長是天生的教育家。家長本能的擁有兩個寶藏，即教孩子學說話學走路的正確心態：「孩子學說話時承認差異─導致差異縮小。孩子學走路時允許失敗─導致不怕失敗。由於堅信孩子﹝行﹞，在孩子學說話時，家長就能承認差異。
說話早的孩子行，說話遲的孩子也行。不僅承認差異，而且欣賞差異。由於堅信孩子﹝行﹞，在孩子學走路時，家長就能允許失敗。孩子不小心跌跤後，會遭到家長的斥責嗎？世上有沒有這種家長？絕對沒有。孩子學走路時，哪怕跌十次跤，ㄧ百次跤，家長都會鼓勵孩子站起來。這種賞識教育，是每位家長都使用過，無意中又遺忘的教育。」
