如何與聽覺障礙學生相處：學齡前 / 國小低年級版

PoyaHsu 2024/05/29

我們在生活中、學校裡遇到聽力損失的同學時，有哪些可以關懷及注意的方向，又有什麼好方法能讓彼此之間互動更舒服？雅文基金會製作了友善校園融合宣導影片，邀請您觀看影片和搭配學習單，一起引導孩子們認識聽力損失及聽力保健的重要！

宣導活動怎麼做？

【教學準備】

1. 網路

2. 電腦設備（包含：音響、投影幕）

3. 複印學習單（教師可依據宣導對象程度選擇圖文版或文字版）

【引起孩子的興趣】

1. 唸唱手指謠（國小階段學生可略過此步驟）：
小手拍拍、小手拍拍，手指伸出來。眼睛在哪裡、眼睛在哪裡？伸出雙手指出來。
小手拍拍、小手拍拍，手指伸出來。耳朵在哪裡、耳朵在哪裡？伸出雙手指出來。

2. 請孩子們指出耳朵的位置，觀察一下，左右同學的耳朵長什麼樣子呢？是長長的、大大的，還是小小的呢？
3. 請孩子們眼睛閉起來感受：現在的你，聽到了那些聲音呢？
4. 請孩子們分享，曾經聽過最小聲的聲音是什麼？
5. 最後，說明今天老師要來分享與耳朵有關的知識。

【進行活動】

1. 播放影片〈聽聽兔上節目：我的耳朵、你的耳朵〉

2. 建議影片播放至以下段落時，按下暫停鈕，與孩子進行問答互動。

段落	01:04 你今天聽到了那些聲音呢？
互動提示	詢問孩子聽出來哪些聲音？（蟲鳴聲 / 汽車引擎聲 / 烤箱聲）

段落	02:35 聽損兒在家／學校的溝通困境
互動提示	請孩子要注意看聽聽兔發生了什麼事呢？等一下會進行搶答喔！

段落	03:11 搶答時間A
互動提示	請孩子說說看：小兔子輕輕在家發生什麼事？

段落	04:11 搶答時間B
互動提示	請孩子說說輕輕在學校發生什麼事？如果你是輕輕，你的心情？

教師口頭補充說明：

聽力損失會讓人覺得「聽不清楚」或「很容易累」的情況。剛剛小兔子輕輕就是這個樣子，所以才會在家裡、在學校都聽錯了別人的說話內容，現在讓我們來看看小兔子輕輕和媽媽要怎麼解決這些煩惱呢？

段落	06:43 認識聽覺輔具
互動提示	請孩子說說看：耳朵聽不清楚可以使用什麼東西幫忙來聽聲音呢？

段落	08:28 體驗看看聽損者「聽」到的聲音
互動提示	請孩子們將雙手食指堵住耳道口，在噪音中聆聽相似的語詞

段落	11:54 幫助聽損者聽得更輕鬆的撇步
互動提示	請孩子說說看：幫助聽損者聽得更輕鬆的三個方法是什麼？

段落	12:55 聽健小顧問告訴你護耳好方法
互動提示	教師口頭補充（見下方說明）

教師口頭補充說明：

1. 盡量遠離噪音源，那麼誰知道生活中有那些是噪音環境呢？（工地、演唱會巨型音響旁、機場附近）
2. 手機音量不建議超過總音量的三分之二，所以建議家長和小朋友使用手機時，音量盡量設定在50%

【綜合活動】

1. 發放學習單（圖文版 / 文字版），或使用電子白板投影學習單畫面。
2. 老師唸讀題目，請孩子們圈選（若使用電子白板，則可用手指出正確答案，或比出Ｏ／Ｘ），以確認孩子對於宣導活動內容的理解程度。
3. 於班級閱讀角內放置相關繪本 / 書籍，提供孩子延伸學習。書單請參考下方。

【學生用書（繪本）書單】