「聽覺口語法」–聽損兒童終生學習的課題

雅文基金會透過聽覺口語法的訓練，讓聽損的孩子能聽會說，且將聽能運用於日常生活中，融入在孩子的整體發展上。當孩子經聽覺口語師評估學習狀況穩定，能擁有和同年齡孩子相仿的溝通表達能力，且家長的教學技巧已能成熟的運用，結業回到學校後，聽覺口語師仍會時時關注孩子的學習發展，並適時提供專業的協助。

雅文聽覺口語師會針對孩子的個別差異去制定教育計畫，提出完善的建議，幫助家長瞭解孩子的學習現況，提供方向和藍圖。聽覺口語師會視需求安排家訪或校訪，觀察孩子在學校及家庭中的學習及聽能狀況，給予學校老師帶領聽損兒的教學策略及建議。當聽損學童與同儕或師長進行互動時，有時因為不適應多人對談或團體討論，而產生一些溝通問題，因此在團體互動時較易缺乏信心，聽覺口語師會針對社交互動的部分作許多進階技巧的訓練，並關切孩子的心理層面，因為聽損孩童和一般孩子一樣，都渴望同儕的認同與接納，所以心理建設、自我價值認同與自信心的建立都是聽覺口語師關注的焦點。

當孩子們在學習的路上碰到困難，例如學校的學習遇到瓶頸，或聽力有變化的時候，雅文的聽覺口語師已備妥學習方針，透過寒、暑假的評估課程，了解孩子目前的聽能學習狀況、溝通能力及整體發展，以給予家長建議及決定是否安排療育課程和及時的協助，因為每一個雅文的孩子，都是我們心上永遠的驕傲與負擔，這份甜蜜的負荷來自對孩子及家庭永續服務的堅定信念。

對於家長的任何問題，雅文的療育團隊在任何時候皆會給予最實際的支持，不論是聽力、社服以及聽覺口語師，當家長來電諮詢時，不管是心理或專業上，我們都會給予最中肯的建議與誠摯的支持，所以每一個雅文孩子與家庭，不論在任何學習階段，都不需要害怕徬徨，因為他們知道–雅文團隊服務從不間斷，永遠在他們身旁以專業提供最好的後援。